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谭老师要离校下海经商的消息无啻旱天惊雷，小庄被震得摇摇晃晃。
县委政府正讨论扶持一些小学，合并一些小学。在这紧要关头，谭老师却提出要走，而且扬言说这个学校没奔头。
村民不敢相信，这可不是平时的谭老师。
谭老师在村小学呆了整整二十年，德高望重啊！村里的男女老幼哪个不敬重这位敬业热情而知识渊博的老师！
“山村贫困偏僻，难留得住一位好老师啊！”村长垂头丧气，一脸无奈。“校条件差呢。”
“走，”老村长狠心一拍膝盖“说啥都要留住他！”
老村长挺着一把骨头敲响了那扇破门。
谭老师见是老村长，急忙让座。
“谭老师，这屋换了吧，我们马上盖一座。”老村长心酸地打量这座残破的茅屋。
“啊，别误会。”谭老师一脸尴尬。“我是想让年轻的一辈有机会——”
老村长看着收拾齐整的被铺，不由伤感地叹了叹。
“谭老师，你，这真的要走？”
“是的，我向乡委教办提交申请之后打算走。”谭老师遗憾地望望老村长。
门口齐刷刷地站着一排无助的孩子。
“孩子，过来！”老村长哽咽地招呼“送送你们的老师。”
谭老师转过脸，眼睛湿润。
老村长并未放弃。早在两年前乡委和镇教办就答应扩建该小学，只是由于某种原因没有得到落实。
老村长连夜写了报告，号召全村人民签了名递交乡委，又恳请教办挽留谭老师。
这年头老师多的是呢。值得全村声泪俱下挽留的可不多。这事很快惊动上级。恰逢县两年一度的优秀教办、学校、老师评比，镇教办正愁没有典型呢。说来惭愧，教办成立几十载，还没被评过优秀呢。教办和乡委马上组织人马到村里核实考察。
考察者是两位热心而富有责任感的老同志，不禁被这残破的学校取得的骄人成绩深深地感动。三间茅草屋，几十张修修补补的桌凳组成的教室竟然连续数年取得乡各年级期考第一！
调查团考察完毕，几天后县报就刊载了一篇感人肺腑的报告。说的是某村在办学条件如何如何艰难的情况下取得惊人的成绩以及某老师如何兢兢业业呕心历血献身教育事业的感人事迹。
谭老师一夜之间成了家户喻晓名扬全县的人物。教办和乡委拔下专款修建村教学楼。两座宽敞明亮的平楼拔地而起。
那一年，教办向隆重地县推举该小学，因此被光荣地评为优秀教办。谭老师被评为优秀教师。县教育局还给每个优秀老师二千块钱的奖励。
谭老师终于留了下来。只是说什么也不肯接受那奖金，他把它献给了学校。他还是坚持住在新楼旁的简陋屋子里，继续着他与孩子们快乐的生涯。
村民更喜欢来拜访谭老师，见到谭老师，脸上都写满自豪，眼睛都贼亮的。
他们总是津津乐道地谈论，知道这房子怎么建造起来的吗，是谭老师的语言搭建的。
谭老师听了这番讨论只是笑，眼睛透着欣慰的贼亮。