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上小学一年级的孩子放学回家，快步跑入厨房，拉着我的衣角，大声地宣布他的喜讯。
“妈妈，我今次数学测验得了100分，告诉你，我们班上只有两个人100分，我是其中之一。你看看我的试卷，班长也不及我高分，老师说我真棒。”他一边说，一边放下书包找试卷，以证明他没有说谎。
每一次我都夸张地表扬他一番，在教育孩子的方法上，我多用鼓励，少用责骂，以增强他的自信心。一个人如果不自信，他的心灵肯定不会充满阳光，做事顾虑重重，难成大器。表扬过度有一个最大的坏处就容易造成孩子自负，若自负恶化成自大就变成了性格上的缺陷了。
我有必要地补充了一句：“你如果不继续努力，下次可没这么好运了，说不定拿到最后一名呢？”
他撇着嘴，不满地反驳我：“我喜欢学习，才不会考最后一名。”
小学生考多少分并不重要，高分不代表高能，重要的是在考试中找到做人的乐趣，高分者经常得到表扬，他会在困难的面前保持斗志，不言放弃；而差生经常挨批评，心里已否定自己的能力，很难爬上成功的顶峰，这才是低分学生最大的毒害。只有一流的成绩才能培养一流的自信。
人有审美的疲劳，表扬也一样，每次的方法一样，他就会少了期待中的新鲜感。我神秘地对他说：“我在红袖上给你注册一个网名，让你进去写日记，我敢说，你是网上最小的作者，你们班肯定没有一同学试过这么新鲜的事，你敢试试吗？”
“当然敢！太好了，妈妈，我可要告诉我的同桌，我会写网上日记。”他兴奋得手舞足蹈，叽叽喳喳地说个不休，要我马上给他注册。
孩子给自己起个网名叫福娃贝贝，一个孩子气十足的名字。我耐心地教他如何使用红袖上的功能。然后，我便入房看书了，他一个人在电脑上自由发挥，有不懂的字才跑过去问我。
一个小时后，孩子拉我出房，我看到他写了这样一段话：
“今天，我们小学数学一年级测验，我们测验只有两个学生考100分，一个是王思凡，另一个是我，霍启鸿92分，他说成29分，喜欢打人的刘蜂池也进步了，他测验考90分，我的同桌考了82分，张弘星是正班长，考80分，杨伊雷是副班长，考99分。
我今天好开心，爸爸奖励我5元，妈妈奖励我一个地球仪。”
这是他的第一篇网络日记，而我上红袖写日记也仅比孩子早一年。我亲了他一口作为祝贺。
写日记是一种很好的宣泄方式，可以将喜怒哀乐写进去，既可提高写作水平，又可以让他有自己的私人空间去记录成长的故事。生活里的细节会随着时间的流逝而淡化，日记可以帮助我们将最美好、最真实的一面完整地保存下来，有一天老了，打开红袖日记，慢慢地读昔日的日记，享受年轻时那些只有自己才知道的痛与乐。
“如果你的日记写得多了，写作文自然就进步了，以后你写完，妈妈帮你修改病句，发表后，红袖会奖你5分。你以后可能会经常看红袖的文章，粗俗不堪的题材最好不要阅读，那些文章会污染人的视线。只有读有思想有灵魂的佳作，你才能真正受到陶冶，学到真本领。网络和人一样，有好东西，也有坏东西，要学会分辩。”我鼓励他，我是以一个好朋友的口吻和他说话，所以他容易听进脑子里去。
第二天起床，我做了他最喜欢吃的炒饭当早餐。他的眼有点浮肿，但表情还是很愉快。
“妈妈，我告诉你一个秘密，我昨晚太开心了，闹失眠，十二点才睡着呢？我要告诉我班的好朋友，我的笔名叫福娃贝贝，让他们上网看。”孩子的精神处于极度兴奋的状态，说起日记意尤未尽。
他的爸爸在一旁看不过眼，挖苦地说：“两母子都傻了，疯话满篇，专搞那些荒唐的事，一点也不长进”